Qui suis-je ?
Titulaire d’un diplôme de psychanalyste spécialisée en thérapie systémique et en sexologie clinique, j’ai construit mon parcours autour de l’accompagnement de la personne et de la qualité de la relation thérapeutique.
Souhaitant pouvoir accompagner aussi bien des personnes entendantes que sourdes, j’ai appris la Langue des Signes Française afin de proposer un espace de soin et d’échange direct, sans recourir à un interprète, dont la présence peut parfois complexifier la relation thérapeutique.
Cette double compétence m’a naturellement conduite à développer une approche de la LSF et du geste associé à la parole à la fois rigoureuse, accessible et profondément humaine, au service de la communication et de l’inclusion.
Pourquoi j’ai créé des formations en ligne autour du geste associé à la parole
J’ai créé ces formations en ligne pour répondre à un besoin concret :
permettre à chacun d’apprendre à son rythme, de manière accessible, durable et adaptée à la réalité du quotidien.
L’apprentissage d’une langue visuelle est particulièrement pertinent chez les jeunes enfants, dont la pensée est encore largement basée sur l’image. Avant même l’acquisition de la parole, le geste devient un véritable support de compréhension et d’expression.
C’est dans ce contexte que le geste associé à la parole, et notamment le bébé signes, prend tout son sens. Il permet aux tout-petits de se faire comprendre avant de pouvoir parler, réduit les frustrations et renforce le lien avec les parents.
L’enfant se sent compris, reconnu et écouté, ce qui favorise le développement de son identité, de son estime de soi et de ses capacités cognitives.
À qui s’adressent mes formations ?
Mes formations s’adressent à toute personne souhaitant améliorer sa communication grâce à la Langue des Signes Française et au geste associé à la parole :
- Parents et familles
- Professionnels de l’éducation et de la petite enfance
- Professionnels du médico-social
- Toute structure engagée dans une démarche inclusive
Aucun prérequis n’est nécessaire.
Les contenus sont accessibles, progressifs et directement applicables dans la vie personnelle ou professionnelle.
Ma vision de l’enseignement de la Langue des Signes Française
Ma vision de l’enseignement de la LSF repose sur une approche globale et indissociable.
L’apprentissage du vocabulaire, de la grammaire et de la syntaxe ne peut se faire sans la connaissance de l’histoire et de la culture sourde. L’un ne va pas sans l’autre.
Enseigner la Langue des Signes Française, c’est aussi rendre visible une réalité encore trop souvent ignorée : ce qui est simple et librement accessible pour les personnes entendantes ne l’est pas toujours pour les personnes sourdes signantes.
Accéder aux soins, aux études, aux loisirs, au sport ou à des services essentiels reste encore trop souvent un parcours semé d’obstacles.
Mon objectif est de contribuer, à mon échelle, à réduire le manque d’accessibilité en France, en favorisant l’émergence de davantage de personnes entendantes signantes.
Sourds et entendants sont avant tout des citoyens à part entière, et l’égalité d’accès aux droits, aux services et à la vie sociale doit être la même pour tous.